一年一度的高考即將來(lái)臨，高三同學(xué)也已投入到了緊張的備考復(fù)習(xí)之中。就高考作文來(lái)說(shuō)，在高考語(yǔ)文總分的150分中，作文一道題就占了60分，為語(yǔ)文總分值的2/5�！暗米魑恼叩锰煜隆�，作文在高考中的重要性可見(jiàn)一斑。

　　然而，在不少同學(xué)心目中，作文并沒(méi)有引起高度重視。究其原因，不外乎以下幾點(diǎn)：一曰寫(xiě)作練習(xí)花時(shí)間，不如多解幾道理科題合算。二曰作文難寫(xiě)，苦思冥想搜腸刮肚也心中無(wú)詞筆下無(wú)言。三曰收效不大，進(jìn)步甚微。由于以上原因不少同學(xué)對(duì)寫(xiě)作認(rèn)識(shí)偏差，將寫(xiě)作視為畏途，不如平時(shí)放棄不管，考試時(shí)臨時(shí)編造，胡亂應(yīng)付了事。

　　我們都知道，這樣的想法和做法肯定是非常錯(cuò)誤的。高三復(fù)習(xí)階段的作文訓(xùn)練收效不很明顯，這是所有備考學(xué)生的同感。再想想，這也是有原因的。高三時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，時(shí)間緊，留給閱讀寫(xiě)作的時(shí)間自然不多。因?yàn)橥度氩蛔�，產(chǎn)出當(dāng)然就很有限。再加上一些同學(xué)在初中高一高二階段就不注重閱讀寫(xiě)作，想在高三復(fù)習(xí)時(shí)一口氣趕上來(lái)，這種不切實(shí)際的一廂情愿，當(dāng)然是荒唐可笑的。

　　那么，高三應(yīng)考作文訓(xùn)練是不是就無(wú)法開(kāi)展，回天乏術(shù)了呢?回答是否定的。我想，只要高三同學(xué)提高認(rèn)識(shí)，端正態(tài)度，了解方法，掌握技巧，在最后階段的備考復(fù)習(xí)中，仍然能夠找到一條作文訓(xùn)練的捷徑，彌補(bǔ)缺陷，提高水平。

　　根據(jù)我校學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，我對(duì)高三同學(xué)在最后階段的作文復(fù)習(xí)提幾點(diǎn)建議，謹(jǐn)供大家參考。

　　一、樹(shù)立信心，端正態(tài)度。自信心是成功的重要前提，也是成功的巨大動(dòng)力。要相信自己能寫(xiě)好，相信自己能取得作文好成績(jī)。同時(shí)，把寫(xiě)好作文提升到改變自身命運(yùn)、創(chuàng)造美好人生的高度去認(rèn)識(shí)，把作文當(dāng)成一種重要的得分手段來(lái)看待。

　　二、研讀范文，仔細(xì)琢磨。每天堅(jiān)持研讀兩三篇經(jīng)典散文、優(yōu)秀作文或高考滿(mǎn)分作文，認(rèn)真分析其思路結(jié)構(gòu)之巧，品讀其行文語(yǔ)言之美。對(duì)那些優(yōu)美的篇章，優(yōu)秀的作文要背誦一些。通過(guò)這樣的練習(xí)，潛移默化的濡染熏陶，不僅對(duì)快速提高作文能力有好處，對(duì)提高閱讀能力也很有裨益。

　　三、嘗試仿寫(xiě)，消化吸收。對(duì)于一些作文，在構(gòu)思時(shí)，不妨借鑒同題材同類(lèi)型范文的思路結(jié)構(gòu)，在認(rèn)真閱讀范文后，默想一遍，學(xué)習(xí)其思路，仿效其結(jié)構(gòu)，添加自己的內(nèi)容和材料。相信在范文的啟發(fā)下，你一定會(huì)一氣呵成，品嘗成功作文的快樂(lè)。

　　四、擁有材料，下筆千言。在繁忙的高考復(fù)習(xí)中，還應(yīng)當(dāng)抽出一定時(shí)間去收集一些典型人物的事跡材料，可分門(mén)別類(lèi)，積累熟讀。這樣，你的文章中才會(huì)有內(nèi)容，不空洞。如對(duì)近兩三年的感動(dòng)中國(guó)的十大人物的事跡，近幾年來(lái)的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事，反腐倡廉的重要人物和案件等要多熟悉一些。

　　五、掌握技巧，融會(huì)貫通。對(duì)各種文體的寫(xiě)法要做到方法正確，內(nèi)容充實(shí)。特別是對(duì)于記敘文和議論文的寫(xiě)法要牢牢掌握。

　　在記敘文的寫(xiě)作中，除了準(zhǔn)確把握記敘的六要素外，特別要掌握好記敘描寫(xiě)的各種寫(xiě)法，如記敘中的順敘，倒敘，插敘;描寫(xiě)中的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言、心理描寫(xiě)對(duì)人物的直接表現(xiàn)，環(huán)境描寫(xiě)對(duì)人物的適時(shí)的烘托襯托，細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)表現(xiàn)人物的細(xì)膩傳神等等。總之，寫(xiě)記敘文，力求把事述詳，把人寫(xiě)細(xì)，使場(chǎng)面再現(xiàn)，讓人物逼真。

　　在議論文的寫(xiě)作中，一定要講究章法，做到思路清晰，結(jié)構(gòu)井然，論證得法，論據(jù)典型，材料新鮮。要解決這個(gè)問(wèn)題，簡(jiǎn)單的辦法是，按照議論文的“三步結(jié)構(gòu)法”，即“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的模式來(lái)構(gòu)思作文。

　　提出問(wèn)題時(shí)，要恰當(dāng)引入，盡快入題。如可先列舉生活現(xiàn)象，或名言警句等，再經(jīng)簡(jiǎn)要分析，進(jìn)而引出論點(diǎn)。

　　分析問(wèn)題，是議論文寫(xiě)作中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。這一部分中，一要做到有章法，講條理。行之有效的方法是，列出較詳細(xì)的提綱。這樣才能做到心中有數(shù)，章法不亂，想到寫(xiě)到，順理成章。如論證時(shí)準(zhǔn)備用正反對(duì)比論證法，還是用分論點(diǎn)并列結(jié)構(gòu)論證法，或者別的論證方法;準(zhǔn)備使用哪些事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，古代的還是現(xiàn)代的，中國(guó)的還是外國(guó)的，新穎的還是陳舊的，都應(yīng)體現(xiàn)在你的提綱中。二要特別注重論據(jù)的使用。正反論證時(shí)，正面的例證材料，反面的例證材料;分論點(diǎn)論證時(shí)，每一個(gè)分論點(diǎn)下，都要有例證，有材料。而且這些材料應(yīng)盡可能新穎典型，有時(shí)代感，有說(shuō)服力。如近年來(lái)每年的感動(dòng)中國(guó)的十大人物的事跡，新近發(fā)生的國(guó)內(nèi)外大事等等，都可作為證明論點(diǎn)的強(qiáng)有力的論據(jù)來(lái)使用。

　　還應(yīng)特別注意防止議論文中出現(xiàn)口說(shuō)無(wú)憑，，不用論據(jù)，空洞議論的現(xiàn)象，以及常常用濃重的學(xué)生腔，以自我為例的現(xiàn)象。這樣的文章以自我為中心，空洞無(wú)物，困乏無(wú)力，常為評(píng)卷老師所不齒，也是我們?cè)趯?xiě)作練習(xí)時(shí)應(yīng)堅(jiān)決摒棄的。

　　當(dāng)然，一篇成功的作文，是由很多種因素決定的。如平時(shí)養(yǎng)成的良好的閱讀習(xí)慣、思考習(xí)慣，很早就奠定的書(shū)面表達(dá)的基本功，還有似乎是與生俱來(lái)的寫(xiě)作天賦，敏銳的洞察能力和良好的感覺(jué)能力等等。我在這里介紹的只不過(guò)是高考應(yīng)試作文的最一般最淺顯的方法而已。

　　以上就高三后一階段的作文復(fù)習(xí)，談一點(diǎn)我個(gè)人的淺陋的看法。希望同學(xué)們平時(shí)能多讀多想多練，也要多向老師請(qǐng)教，多和同學(xué)探究討論，認(rèn)真聽(tīng)取老師的每一次作文輔導(dǎo)，把每一次作文訓(xùn)練都能認(rèn)真對(duì)待。相信，我們一定會(huì)攻破作文這座最后的堡壘，取得語(yǔ)文高考的決定性勝利。